martes, 28 de enero de 2014

La Industria del Entretenimiento Digital

Una parte de la industria del Entretenimiento Digital relacionada con el diseño de software y hardware, está compuesta por las siguientes actividades:


Desarrollo de videojuegos.
El diseño de videojuegos es un proceso de diseño de contenidos y reglas de un juego en la etapa de pre-producción y diseño de la jugabilidad (gameplay), ambiente, narrativa y los personajes en la etapa de producción. El diseño de juegos requiere tanto de competencias artísticas y técnicas como las de construcción de una narrativa.

Disciplinas dentro del campo de diseño de videojuegos:
  • Diseño de mundos. Es la creación de una historia de fondo, el escenario, y el tema del juego. 
  • Diseño de sistema. Es la creación de las reglas de juego y patrones matemáticos subyacentes.
  • Diseño de contenidos. Es la creación de personajes, elementos, acertijos y misiones. 
  • Elaboración del juego. Involucra escribir el diálogo, texto e historieta.
  • Diseño de niveles. Es la construcción de niveles del mundo y sus características.
  • Diseño de la interfaz de usuario. Se refiere a la construcción de iteracciones del usuario y la interfaz de retroalimentación, como los menús y despliegue de información.

Desarrollo de aplicaciones de dispositivos móviles inteligentes.

  • Desarrollo de animación digital
  • Desarrollo de aplicaciones de realidad aumentada
  • Desarrollo en animatrónica
  • Desarrollo de nuevas interfaces computadora-humano  

    computación basada en gestos.

martes, 4 de septiembre de 2012

LUDUS. Curación de contenidos digitales.



Aquí hemos venido colectando recursos digitales sobre el tema de videojuegos, animación digital y realidad aumentada.

LUDUS en Scoop.it

Aprender Jugando / El Aprendizaje basado en Juegos

Aprendemos más fácilmente cuando un tema nos engancha y nos reta. El Aprendizaje basado en juegos, introduce elementos del juego en los procesos de aprendizaje.


¿Por qué jugamos?. En la actualidad existen más de 11 millones de usuarios registrados en el juego en línea World of Warcraft. Recientemente investigadores de la Universidad Estatal de Michigan demostraron que los jugadores (gamers) han desarrollado una mayor creatividad, capacidad perceptiva (poner atención en paralelo a 6 o más cosas) y tomar de decisiones más rápido, sin perder precisión.
Existen generaciones completas que han aprendido con facilidad los nombres, todas sus características y evolución de más de 100 personajes de Pokemon, sin embargo no son capaces de aprender las capitales de 100 países y su relación entre ellos.
Los videojuegos han demostrado cambiar el cerebro del mismo modo que lo mostraba la lectura o tocar el piano, mostrando evidencias de cambio en las estructuras cerebrales. Los juegos activan el sistema de premios y castigos como lo hacen pocas actividades. La poderosa combinación de concentración y premio libera dopamina y otros neurotransmisores, capaces de fortalecer circuitos neuronales como el ejercicio físico lo hace con los músculos. La idea, de crear software educativo tan motivacional como muchos juegos de acción, tan intensa como la de los videojuegos, puede que logremos cambiar los circuitos neurales asociados a muchos procesos.
También podemos pensar en los juegos como métodos de aprendizaje o entrenamiento de competencias específicas y proyectar un futuro en el que los juegos anuncien también las habilidades que trabajan. Todos son, de un modo o de otro, entrenadores del cerebro.
En la plática se discutirá el aprendizaje basado en juegos o el aprendizaje lúdico. Mostraremos algunos ejemplos de videojuegos educativos desarrollados para el aprendizaje de conceptos fundamentales de la Física y de las ciencias en general.

(Ver nota en portal Unison)



miércoles, 16 de marzo de 2011

Técnica de animación en papel

Me ha atraído la atención, la técnica de animación y simulación con personajes y escenarios que aparentan ser recortes de papel o cartón..

Pareciera ser una estrategia de animación muy simple y económica (en cuanto a diseño y tiempo de desarrollo). ¿Podríamos hacer algo similar en el diseño de videojuegos?

Veamos los siguientes ejemplos:

1) La empresa de paquetería UPS ha desarrollado varios comerciales en esta dirección:










Video subidos a YouTube por el usuario Cardboardspot (http://www.youtube.com/user/Cardboardspot)

2) Colégio Geraçao



Obra creada por Carlos Meira. Diseñador de esculturas en papel.

Para conocer más de sus técnicas empleadas, ver su Blog http://www.carlosmeirailustrador.blogspot.com/ y su sitio web http://www.carlosmeira.com.br/)

3) Comercial de JP Morgan




Desarrollado por Adverbox. Ver galerías en http://www.adverbox.com/

4) Comercial del libro: Il était une fois .. (Había una vez...)



5) El final de la película Lemony Snicket


Lemony Snicket's End Titles from Jamie Caliri on Vimeo.


Más información sobre técnicas de diseño utilizando papel:

jueves, 10 de marzo de 2011

VideoJuegos en la Educación

Participación en el Seminario de Enseñanza de la Física, del Departamento de Física de la Universidad de Sonora (9 de Marzo de 2011)



Presentación Parte 1



Presentación Parte 2

domingo, 20 de febrero de 2011

Un inicio en diseño de videojuegos

Este blog describirá nuestras experiencias al iniciar un grupo de diseño de videojuegos en la Universidad de Sonora (19 de Febrero 2011)

Interés en videojuegos.

El Desarrollo de Juegos es uno de los campos más activos en el área de Entretenimiento, las Empresas y la Educación.

El Aprendizaje Basado en Juegos (Game Based Learning), es una estrategia utilizada para integrar el aprendizaje dentro de un juego.

Existen algunos elementos que definen a una actividad como un juego:
  • Competencia. El elemento de registro de puntos o condiciones para ganar motivan a los jugadores y proveen una valoración inmediata de su rendimiento.
  • Compromiso. Una vez que empieza a jugar un aprendiz, Éste no se detiene hasta terminar el juego. Esta es la llamada motivación intrínseca, que es atribuida a cuatro fuentes: reto, curiosidad, control y fantasía.
  • Premiación inmediata. Los jugadores reciben victorias o puntos, y a veces retroalimentación descriptiva, tan pronto como se logren las metas.
Las características anteriores, son similares a las de una actividad de aprendizaje bien planeada:
  • Alcance. Cada actividad se basa en ciertas metas a alcanzar por el estudiante. Los materiales y actividades son un reto para el estudiante.
  • Motivación. En las Ciencias encontramos muchos temas interesantes, que motivamos a los estudiantes a encontrarle conexión con su vida cotidiana.
  • Valoración. La recompensa de ir bien en un curso es representando por la comprensión y desarrollo de nuevas habilidades. Esto se refleja en términos de calificaciones y créditos.
Los buenos juegos deben cumplir ciertas características:
  • Reto continuo. Un juego bien diseñado provee a los jugadores de retos continuos, cada uno llevando a un nuevo reto, para mantener el interés de jugar ese juego.
  • Historieta interesante. Con ella se pretende avivar más, por ejemplo una competencia.
  • Flexibilidad. Debe haber muchos caminos para lograr cada meta.
  • Recompensas útiles inmediatas. En vez de sólo acumular puntos, habrá que recompenzar a los jugadores de nuevas capacidades, para explorar nuevas tareas. El objetivo no sólo es ganar, sino seguir jugando.
  • Combinar la diversión con realismo. Es importante lograr un buen balance, para no provocar el aburrimiento o el desinterés.

Clasificación/Categorías de Juegos/entretenimiento segun Wikipedia.
  • Juegos nucleo (core games): Videojuegos diseñados para computadoras personales, consolas de juego y consolas portátiles.
  • Juegos casuales: Juegos sencillos de poca dificultad para el usuario (Solitaire, minesweep).
  • Juegos serios: Juegos diseñados primordialmente para brindar información o experiencias de aprendizaje. Estos juegos se utilizan para el desarrollo o mejora de habilidades para determinados profesionistas (Simulador de vuelos, Second Life). También pueden ser utilizados para elevar la conciencia social sobre determinado tema.
Ej.
http://www.seriousgames.org/
http://www.asesoriavideojuegos.com/wiki/index.php/Videojuegos_Serios
  • Juegos educativos: Juegos para el desarrollo de aprendizajes y perfeccionamiento de habilidades en los estudiantes.
Ej.
http://nobelprize.org/educational/
http://serc.carleton.edu/introgeo/games/index.html





Recursos de apoyo

Portales de desarrollo de VideoJuegos
Información sobre VideoJuegos, Animación Digital y Realidad Aumentada en Scoop.it.


Grupo en Diigo.com con enlaces a recursos e información de interés.


Software libre y código fuente abierto

Herramientas de Dibujo 3D
Herramientas de Dibujos 2D
Herramientas para manipulación de Imágenes
La siguiente lista de motores de juego que deseamos evaluar y comparar:
Motores de Física, que involucran


Desarrollo de videojuegos con lenguaje Python